05-11

2021

充分认识职业教育社会“连接器”功能

全国职业教育大会不久前在北京召开，让全国人民再次深刻认识到发展职业教育对于国家富强、民族振兴的重要性。近年来，职业教育受到前所未有的高度重视，职教发展也呈现出令人振奋的迅猛势头，成为社会进步、科技创新、经济繁荣的重要推手

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05-11

2021

推进装备制造类专业数字化升级

统筹专业目录结构，彰显职业教育类型特征。《目录》调整以高职专业目录层级架构为基础，按“专业大类对应产业、专业类对应行业、专业对应职业岗位群或技术领域”基本原则，形成统一对应的中职、高职、职业本科的三级三层架构模式

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05-11

2021

建设高水平高职的顶层设计与行动方略

近年来，国家出台了一系列促进职业教育发展的政策、方针和规划，显示出深化职业教育改革、提升职业教育发展水平和服务贡献度的紧迫性，同时对职业教育的改革发展方向、建设目标等提出具体要求

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05-10

2021

教育部召开巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作推进会

5月7日，教育部召开巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作推进会。教育部党组成员、副部长孙尧出席会议并讲话。　　会议指出，八年来，教育系统始终坚持深入学习贯彻落实习近平总书记关于教育、扶贫工作的重要论述，如期完成了教育脱贫攻坚各项任务

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05-10

2021

“十四五”规划继续发力高水平职校和专业建设——200和600，如何引领职教发展

在国家文件政策层面，2019年国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，即“职教20条”，明确提出职业教育是类型教育的定位。但是在职业院校的办学实践中，整体来看，类型教育的定位仍然是不明晰的。不久前闭幕的全国职业教育大会又进一步明确提出要“优化职业教育类型定位”

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05-10

2021

省教育厅公布遴选结果！唐山这些学校入选

近日，河北省教育厅发布通知，公布第二批省级职业教育教师教学创新团队遴选结果。经各职业院校自主申报、市级教育行政部门推荐、专家遴选，确定第二批立项建设的省级职业教育专业教师教学创新团队180个，其中中职团队100个

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05-10

2021

教育部职成司：关于征集职业教育提质培优增值赋能典型案例的通知

为贯彻落实全国职业教育大会精神，以实际行动和优异成绩庆祝中国共产党成立100周年，向全社会传递职教声音、讲述职教故事，教育部职成司与中国教育电视台决定，联合开展职业教育提质培优增值赋能典型案例征集活动，现就有关事项通知如下

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05-08

2021

教育部明确师范生教师职业四大能力

近日，教育部印发了《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》等五个文件(以下简称《能力标准》)。旨在进一步加强师范类专业建设，建立师范生教育教学能力考核制度，推动教师教育院校将国家中小学教师资格考试标准和大纲融入到日常教学

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05-08

2021

中国技工现状调查！突破制造业痛点，跨越“技工荒”怪圈

纵观世界工业发展史，凡工业强国都是技师技工的大国。我国要实现从制造大国向制造强国的华丽转身，建设高素质产业工人队伍、打造更多“大国工匠”是当务之急。技能人才队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量，对推动中国经济高质量发展具有重要作用。进入新发展阶段，中国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，中国制造需要在品牌、技术、标准、质量等方面建立国际比较优势。其中，人才建设特别是高素质的工匠人才是一个重要内容

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05-08

2021

职教本科化，职业院校要找准着力点

近日召开的全国职业教育大会明确提出，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，再次释放了职教发展的积极信号。但就报道来看，很多地区都将注意力聚焦在经费争取、实验室建设以及培养方案调整等方面，对本科教育的核心内容关注相对较少

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05-11

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05-10

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05-10

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05-08

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