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06-17

“职教与普教同等重要”纠正教育失衡

发展职业教育事关我国经济社会发展全局。“职业教育法”修订草案7日初次提请全国人大常委会会议审议。草案提出，职业教育与普通教育具有同等重要地位。草案着力解决职业教育领域突出问题，推动培养数以亿计的高素质技术技能人才

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06-16

江苏：五年一贯制高职“贯”在哪儿

每年5月份，国内测绘行业的首家上市公司——南京市测绘勘察设计研究院有限公司总经理储征伟就习惯性往南京高等职业技术学校跑。“我们就是喜欢他们培养的学生。”储征伟告诉记者，早在20多年前，研究院就与学校开展订单式人才培养合作，今年又再次签约共建测绘专业学院，“学校将物联网、大数据、5G技术等信息化理念融入人才培养，与我们的发展理念和方向不谋而合。

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06-16

史文生：技能大赛中如何弱化承办学校优势

一年一度的全国职业院校技能大赛正在如火如荼地进行中。加之已设立十余年的全国职业院校技能大赛教学能力比赛，近年新设立的“互联网+”创新创业大赛职教赛道比赛等，可以说，在更加突出类型教育特色的职业教育改革发展中，竞赛活动已然成为职业教育教学实践的重要组成部分和重要表现形式

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06-15

职业教育法（修订草案）征求意见截止日期为2021年7月9日

第十三届全国人大常委会第二十九次会议对《中华人民共和国职业教育法（修订草案》进行了审议。现将《中华人民共和国职业教育法（修订草案）》在中国人大网公布，社会公众可以直接登录中国人大网（www.npc.gov.cn）提出意见，也可以将意见寄送全国人大常委会法制工作委员会（北京市西城区前门西大街1号，邮编：100805。信封上请注明职业教育法修订草案征求意见）

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06-15

职教体系构建的创新实践

上海城市数字化转型需要更多的高素质技能型人才，中国制造呼唤更多“大国工匠”。然而现代制造业、现代服务业高技能人才短缺，凸显职业教育已经成为中国教育的短板。如何打通人才培养通道，打破原有学段分割，打造长周期的高素质技能人才培养模式，上海正在进行积极的探索

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06-11

江西省：从“大有可为”到“大有作为”

江西省以习近平总书记关于职业教育的重要指示和重要论述为根本遵循，主动适应国家区域战略发展规划，把深化职业教育综合改革作为加快推进教育现代化、建设教育强省的重要切入点，扎实推进职教高地各项建设任务。经过一段时间的努力，基本形成了整省系统推进职教综合改革的良好格局，职教高地建设成效初步显现。

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06-11

职业教育和普通教育同等重要，法律规定只是第一步

近日，职业教育法修订草案初次提请全国人大常委会会议审议。修订草案明确了职业教育的定位，规定职业教育与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位。

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06-10

用技能为学历镀金值得期待学子灵活就业需要尽心呵护

近日，人力资源和社会保障部、财政部、教育部联合印发《关于扩大院校毕业年度毕业生参加职业技能培训有关政策范围的通知》，要求持续做好院校应届毕业生职业技能培训工作，支持帮助更多院校应届毕业生参加职业技能培训，支持职业院校紧密结合市场需求，按规定开展相关职业技能培训、项目制培训等多种形式的就业创业培训，并做好职业培训补贴政策的衔接工作

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06-09

1+X证书制度试点如何行稳致远

为落实《国家职业教育改革实施方案》精神，2019年4月，教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》

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06-07

职业教育法修订草案将亮相：明确职业教育的内涵、定位、实施原则等

6月4日，全国人大常委会法制工作委员会举行记者会，全国人大常委会法制工作委员会发言人臧铁伟介绍立法工作有关情况并回答记者提问。十三届全国人大常委会第九十四次委员长会议决定，十三届全国人大常委会第二十九次会议于6月7日至10日在北京举行。

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