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04-16

职业教育的“深圳模式”什么样

“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。”近日，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示，为加快构建现代职业教育体系指明了方向。如今，我国已建成世界规模最大职业教育体系，职业教育为各行各业培养了大批技能人才。

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04-15

关于推荐2021年全国职业院校技能大赛专家、裁判员、监督仲裁员的通知

为进一步提升全国职业院校技能大赛（以下简称“大赛”）办赛质量，确保大赛公平、公正、健康、有序开展，根据大赛制度规定，决定启动2021年大赛专家、裁判员、监督仲裁员推荐工作。现将有关事项通知如下

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04-14

滕道明：中国特色学徒制“特”在何处

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出，“创新办学模式，深化产教融合、校企合作，鼓励企业举办高质量职业技术教育，探索中国特色学徒制。”探索中国特色学徒制，首要任务是厘清中国特色学徒制“特”在何处

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04-13

人民日报：我国职业教育为高质量发展提供人力资源支撑

改革开放40多年来，我国已建成世界规模最大的职业教育体系——1.13万所职业学校、3088万在校生，职业教育实现历史性跨越。习近平总书记强调，我国经济要靠实体经济作支撑，这就需要大量专业技术人才，需要大批大国工匠。职业教育前景广阔、大有可为。

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04-13

教育部：开展2021年教师风采短视频征集活动

为庆祝第37个教师节，献礼中国共产党成立100周年，按照《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，根据中央宣传部宣传教育局《2021年“感人瞬间”微视频制作方案》要求，讲好教师故事，弘扬高尚师德，广泛宣传人民教师在悉心浇灌祖国花朵

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04-12

人出彩，技能强国——我国职业教育改革发展成就综述

职业教育的发展，体现国家的经济发展水平和教育现代化水平。党的十八大以来，尤其是国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）以来，我国职业教育改革发展走上提质培优、增值赋能的快车道，职业教育面貌发生了格局性变化。

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04-12

基础学科拔尖人才缺口如何弥补

不论是今年全国两会，还是前不久公布的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，基础学科拔尖人才的培养一直是教育领域热议的问题。进入高质量发展轨道的我国，对基础学科人才的需求越来越大，但是，由于就业的限制、专业的考量、分数的导向等多种因素影响，基础学科并没有成为很多学生的第一选择。因此，我国基础学科人才紧缺成了一个不争的事实

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04-12

教育部：疫苗接种是当前校园疫情防控重要举措

在4月11日召开的国务院联防联控机制新闻发布会上，教育部体卫艺司副司长刘培俊介绍，全国范围内高校大学生新冠病毒疫苗接种工作进展总体来看有序、积极稳妥

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04-10

《未成年人学校保护规定（征求意见稿）》发布

本报北京4月8日电（记者丁雅诵）教育部日前研究制定《未成年人学校保护规定（征求意见稿）》，意见稿共58条，涉及保护学生的人身安全、人格权益、受教育权、休息权利、财产权利等。其中“特别保护”一章明确：学校应当落实法律规定建立学生欺凌防控、预防性侵害、性骚扰等工作制度，建立对学生欺凌、性侵害、性骚扰行为的零容忍处理机制。

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04-09

职业教育发展正当时，传智教育立足数字化人才培养助力民族伟大复兴

近年来，我国正持续推进职业教育改革发展大潮。2019年5月，国务院印发了《职业技能提升行动方案(2019—2021年)》，要求把职业技能培训作为保持就业稳定、缓解结构性就业矛盾的关键举措

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