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01-21

委员热议｜办好新时代职业教育需提升职业教育吸引力

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01-21

人社部：征集首批短缺职业线上培训资源

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01-21

吴维煊：警惕职业教育“参赛”与“教学”间的跷跷板效应

技能大赛，深受各职业院校的重视。在技能大赛中获奖，特别是能在省赛及国赛中获一等奖，是所有参赛教师及学校重要的奋斗目标。苦行憎般努力换来的这份沉甸甸的荣誉，不仅能垫高获奖教师成长的台阶，对学校及参赛师生而言，其荣誉价值、品牌价值、辐射价值、后续发展价值都是巨大的。因而，对获奖者给予一定的物资及精神奖励很有必要

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01-20

创新教学四个评价让课堂“活”起来

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01-20

贯通技术与技能人才职业发展，让靠本事吃饭“真香”

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01-20

宁波：职业教育校企合作促进条例获省人大批准实施

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“学分银行”走进职教中心，促进学生发展

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交通运输部职业资格中心发布4项职业标准

日前，交通运输部职业资格中心发布了港口与航道工程技术人员、水运工程施工工、港口维修工、水路危险货物运输员等4项职业标准，填补了交通运输相关领域职业标准的空白。职业标准是开展专业技术人员和技能人员评价的依据，是职业教育培训的风向标,对引领从业人员职业素质全面提高、引领交通运输人才队伍科学发展具有重要意义。

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01-20

从三个角度看西部中职教育发展

改革开放40多年来，中等职业教育为我国经济建设发展、教育结构调整、促进社会公平等作出了积极贡献。然而，随着产业转型升级和社会进步，中职教育供给侧面临着新问题、新挑战，招生规模和职普比持续下滑，尤其在经济欠发达的西部地区，中职教育还存在吸引力不强、办学条件薄弱等问题。面对新形势，我们必须深刻把握职业教育改革的新任务，提升中职教育吸引力，为促进区域经济社会发展提供人力资源支撑。

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01-20

办好新时代职业教育提升职业教育吸引力

做强实体经济、推动高质量发展、创造高品质生活，都离不开职业教育。习近平总书记指出，“我国经济要靠实体经济作支撑，这就需要大量专业技术人才，需要大批大国工匠。因此职业教育大有可为。”当前，与党的十九届五中全会提出的建设现代化经济体系、建成教育强国要求相比，我国职业教育还存在着诸多不足，特别是职业教育吸引力不足的问题始终没有得到有效解决

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